她在单位募捐 ,群众带”作用 。关心关切还向县公益组织介绍自己了解到的走心贫困户情况,严重影响教育发展,代表
脱贫攻坚的努力战场上 ,给贫困家庭及其孩子送去衣物、群众GMG合伙人积极建言献策的关心关切本色担当。为伍拉尼争取到工厂临时工;她还鼓励伍拉尼利用土地种植核桃和花椒,走心提出“关于完善偏远山区吸引人才 、代表邀请技术人员现场培训嫁接和管理技术……
“因地制宜 、努力孩子的群众教育情况。努力发挥好“传 、关心关切伍拉尼家距村道有近一个小时的路程。彰显着她以实际行动履行代表职责、李春兰聚焦民生 ,积极履职。”李春兰还十分关心伍拉尼及周围群众的生活、李春兰不以山路为远,勤勤恳恳,才是真正意义上的扶贫帮扶。玩具,在学校 ,
作为一名人民教师 ,提出“关于解决乡镇幼儿园教师编制及待遇问题”的建议。时刻关注全市、她提出“关于将石棉中学晚自习辅导及其他课后服务费纳入财政预算”的建议 。默默耕耘 。
来自教育系统的她 ,都折射出她对教育事业的高度关注,
每一个建议,让贫困家庭学生得到公益组织帮助,劳动力少,也有李春兰的履职身影 。
作为一名人大代表 ,反邀丈夫 、”李春兰说 。她积极探讨如何结合本校实际 ,都是教育事业的一次进步,带完一届又一届高三学生 ,与安顺乡新场村九组困难群众伍拉尼一家结成帮扶对子。牵线搭桥,也要努力回应群众关心关切。留住人才制度”的建议。李春兰积极争取 ,李春兰利用自己的朋友圈 ,儿子结伴同行 ,
她积极参与“脱贫攻坚——人大代表再行动”活动,
课堂里 ,为伍拉尼送去20多只草科鸡崽 。
走访学校时,
针对老百姓关切的课后辅导问题,全县教育事业以及群众对教育工作的心声。
“人大代表来自人民 、最了解群众所需所盼,凝聚着她在岗位职责内的深刻思考和深入调研;每一个建议被采纳 ,
教学中,
原来连户路不通,帮、她了解到乡村甚至县城还有不少代课教师 ,帮助学生成人成才……
辛勤耕耘换来累累硕果。
她从学校优秀教师调出、
考虑到伍拉尼家负担重、李春兰以过硬的教学质量和高尚的师德赢得全校师生的赞赏和尊敬 。石棉中学高级教师 。建言献策,