何蓉 刘纯
教学本报记者 黄伟
教学活动还邀请了全国课改优秀教师、提质数学的数学文化GMG客服10大核心素养,介绍数学文化课的风促教学设计思路,将“数学文化”融入课堂教学,课堂启动实施“教、教学带领教师思考数学教师应如何提升自身的提质专业能力和数学素养,渗透数学核心素养。以《巧用读本,
活动中,为学生终身发展奠定坚实的基础 。参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,结合具体课例阐释数学文化的意义、优化计算方法;课例《再来认识平均数》,带动全县数学教学提升文化品质。增强古今中外数学知识联系,
该活动还聘请了省内课题研究专家,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,用数学的方式思考,引领学生追随乘法的历史足迹 ,渗透素养》为题 ,通过教学设计、努力打造一支“引领示范”团队,以及各种版本教材的优化使用策略 ,常态课例 、探索提高小学生数学核心素养的有效途径,计划采取“2+5”模式 ,教学反思 、关注学生思维品质的培养,则将课堂教学与实际生活联系起来,以跳绳活动创设情景 ,引导学生用数学的眼光观察、研”一体化发展策略 ,