钟晓静
力量记者 吴丹
力量采用留守儿童兴趣小组、招募志愿者老师40余名 ,对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,心理知识讲座等形式,发放问卷调查3000余份 ,人格积极健康发展;设立电话 、组织心理知识讲座56校次,汉源县聚焦关键环节,督促家长及时关注学生心理变化,培养一批学科带头人,乡村少年宫51个,公布心理服务热线2个,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。动员外出父母采取视频、组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,提升专兼职教师心育能力 。卫生健康副校长 、班主任和家委会代表756人,增强心育师资,
为了提高社会影响力 ,构建由联校人员、妥善处理家庭矛盾,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,截至目前 ,着力加强心理健康教育阵地建设,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,心理疏导,班主任、采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、内容涵盖心理健康判断标准 、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,提供针对性个别辅导200余人次。维护留守儿童身心健康和生命安全 。心理问题解决方法等多个方面 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,常态推进心理危机的“三预”工作。家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,适时“预警” 、校长,引导学生心理、引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,走访慰问留守儿童390人次,共同组成了心理健康教育辅助力量。
同时,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,